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保教知识与能力(幼儿园)
浏览次数:542次 更新时间:2020-03-03

 

 


作者

  陈威,罗舒艺,马金虎

定价 

  49.80元

书号: 
  978-7-5648-3689-4
出版社: 
  湖南师范大学出版社

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基本简介



本书共七章,包括婴幼儿发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施和教育评价。本书体例新颖,设置有“考纲目标”“考点导航”“追踪训练”“考点聚焦”和“考点梳理”等栏目,便于考生了解历年考情,做到有针对性地复习,进而巩固所学知识。本书知识点全面、内容丰富、针对性强,是幼儿园教师资格考试用书。



基本目录

第一章 婴幼儿发展…………………………………………………………………………… 1
第一节 婴幼儿发展 ………………………………………………………………………………… 2
一、婴幼儿发展的含义 ………………………………………………………………………… 2
二、婴幼儿发展的过程 ………………………………………………………………………… 2
三、影响婴幼儿发展的因素 …………………………………………………………………… 2
第二节 幼儿心理发展理论的主要流派 …………………………………………………………… 5
一、成熟势力说 ………………………………………………………………………………… 6
二、行为主义的心理发展观 …………………………………………………………………… 7
三、精神分析的心理发展观 …………………………………………………………………… 9
四、皮亚杰的认知发展阶段理论 ……………………………………………………………… 11
五、文化历史发展理论 ………………………………………………………………………… 14
第三节 婴幼儿的身心发展 ………………………………………………………………………… 16
一、婴幼儿身心发展的规律 …………………………………………………………………… 16
二、婴幼儿身心发展的年龄特征 ……………………………………………………………… 18
三、婴幼儿心理发展的基本趋势 ……………………………………………………………… 22
第四节 婴幼儿身体发育与动作发展的规律和特点 ……………………………………………… 23
一、婴幼儿身体发育的规律和特点 …………………………………………………………… 23
二、婴幼儿动作发展的规律和特点 …………………………………………………………… 25
第五节 幼儿的认知发展 …………………………………………………………………………… 27
一、幼儿感觉的发展 …………………………………………………………………………… 27
二、幼儿知觉的发展 …………………………………………………………………………… 30
三、幼儿注意的发展 …………………………………………………………………………… 31
四、幼儿观察力的发展 ………………………………………………………………………… 33
五、幼儿记忆的发展 …………………………………………………………………………… 35
六、幼儿想象的发展 …………………………………………………………………………… 41
七、幼儿思维的发展 …………………………………………………………………………… 43
八、幼儿语言的发展 …………………………………………………………………………… 48


保教知识与能力(幼儿园)
第六节 幼儿情绪情感的发展 ……………………………………………………………………… 51
一、情绪和情感的概念 ………………………………………………………………………… 51
二、情绪和情感的关系 ………………………………………………………………………… 52
三、情绪和情感的种类 ………………………………………………………………………… 52
四、情绪和情感的功能 ………………………………………………………………………… 53
五、幼儿情绪情感的发展趋势 ………………………………………………………………… 53
六、幼儿高级情感的发展 ……………………………………………………………………… 56
七、幼儿情绪情感发展的特点 ………………………………………………………………… 57
八、幼儿情绪情感的培养 ……………………………………………………………………… 58
第七节 幼儿个性、社会性的发展 ………………………………………………………………… 60
一、幼儿个性的发展 …………………………………………………………………………… 61
二、幼儿的社会性发展 ………………………………………………………………………… 75
第八节 幼儿的个别差异与适宜性教学 …………………………………………………………… 86
一、幼儿个体差异类型 ………………………………………………………………………… 86
二、个体差异形成的原因 ……………………………………………………………………… 89
三、适宜性教学 ………………………………………………………………………………… 91
第九节 幼儿身心发展中易出现的问题 …………………………………………………………… 92
一、幼儿身体发育中容易出现的问题或障碍 ………………………………………………… 92
二、幼儿心理发育中容易出现的问题或障碍 ………………………………………………… 95
第十节 学前教育研究的基本原则和方法 ……………………………………………………… 101
一、学前教育研究的基本原则 ……………………………………………………………… 101
二、学前教育研究的基本方法 ……………………………………………………………… 102
第二章 学前教育原理……………………………………………………………………… 107
第一节 教育概述 ………………………………………………………………………………… 108
一、教育的概念 ……………………………………………………………………………… 108
二、教育的属性 ……………………………………………………………………………… 108
三、教育的构成要素 ………………………………………………………………………… 109
四、教育的目的 ……………………………………………………………………………… 110
五、教育的功能 ……………………………………………………………………………… 112
六、教育与人的身心发展 …………………………………………………………………… 114
第二节 幼儿教育概述 …………………………………………………………………………… 116
一、幼儿教育的概念 ………………………………………………………………………… 116
二、幼儿教育的性质 ………………………………………………………………………… 117
三、幼儿教育的目标 ………………………………………………………………………… 117
四、幼儿教育的意义 ………………………………………………………………………… 118
五、幼儿教育的任务 ………………………………………………………………………… 119
六、中外幼儿教育发展历程 ………………………………………………………………… 120
七、中外教育家学前教育思想 ……………………………………………………………… 124


目录
第三节 幼儿教育的基本原则和特点 …………………………………………………………… 135
一、幼儿教育的基本原则 …………………………………………………………………… 135
二、幼儿园教育的特点 ……………………………………………………………………… 140
第四节 幼儿园班级管理 ………………………………………………………………………… 142
一、幼儿园班级管理概述 …………………………………………………………………… 142
二、幼儿园班级管理的目的 ………………………………………………………………… 143
三、幼儿园班级管理的内容 ………………………………………………………………… 144
四、幼儿园班级管理的环节 ………………………………………………………………… 145
五、幼儿园班级管理的原则 ………………………………………………………………… 147
六、幼儿园班级管理的方法 ………………………………………………………………… 148
七、幼儿园班级管理的意义 ………………………………………………………………… 150
第五节 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 …………………………………………………… 150
一、总则 ……………………………………………………………………………………… 150
二、教育内容与要求 ………………………………………………………………………… 151
三、组织与实施 ……………………………………………………………………………… 156
四、教育评价 ………………………………………………………………………………… 158
第六节 我国学前教育的改革动态与发展趋势 ………………………………………………… 160
一、当前我国学前教育的改革动态 ………………………………………………………… 160
二、我国学前教育改革过程中的问题及发展趋势 ………………………………………… 161
第三章 生活指导…………………………………………………………………………… 164
第一节 幼儿园生活常规教育 …………………………………………………………………… 164
一、幼儿园一日生活常规 …………………………………………………………………… 165
二、幼儿园生活常规教育的意义 …………………………………………………………… 173
三、幼儿生活常规教育常用方法 …………………………………………………………… 174
四、培养幼儿良好生活习惯的途径 ………………………………………………………… 175
第二节 幼儿园的卫生保健 ……………………………………………………………………… 176
一、幼儿卫生保健常规 ……………………………………………………………………… 176
二、常见疾病及预防 ………………………………………………………………………… 181
三、常见传染病及预防 ……………………………………………………………………… 186
四、幼儿心理健康教育 ……………………………………………………………………… 194
第三节 幼儿营养与膳食 ………………………………………………………………………… 196
一、幼儿营养知识 …………………………………………………………………………… 196
二、合理安排幼儿膳食 ……………………………………………………………………… 202
三、培养幼儿良好的饮食习惯 ……………………………………………………………… 203
第四节 幼儿园常见安全问题 …………………………………………………………………… 204
一、幼儿园常见安全事故处理 ……………………………………………………………… 204
二、幼儿园突发事件的应急处理 …………………………………………………………… 211
三、安全措施和安全教育 …………………………………………………………………… 212


保教知识与能力(幼儿园)
第四章 环境创设…………………………………………………………………………… 215
第一节 幼儿园的环境创设概述 ………………………………………………………………… 215
一、幼儿园环境概述 ………………………………………………………………………… 216
二、幼儿园环境创设的原则 ………………………………………………………………… 219
三、幼儿园物质环境创设的方法 …………………………………………………………… 222
第二节 幼儿园活动区环境创设 ………………………………………………………………… 226
一、幼儿园活动区的创设方法 ……………………………………………………………… 226
二、幼儿园常见活动区及其功能 …………………………………………………………… 228
第三节 幼儿园心理环境的创设 ………………………………………………………………… 232
一、心理环境与幼儿发展 …………………………………………………………………… 233
二、幼儿园心理环境的创设方法 …………………………………………………………… 234
第四节 幼儿园与家庭、社区及小学的衔接 …………………………………………………… 236
一、幼儿园与家庭的合作 …………………………………………………………………… 236
二、幼儿园与社区的合作 …………………………………………………………………… 241
三、幼儿园与小学的衔接 …………………………………………………………………… 243
第五章 游戏活动的指导…………………………………………………………………… 253
第一节 幼儿游戏概述 …………………………………………………………………………… 253
一、幼儿游戏的内涵与特点 ………………………………………………………………… 253
二、幼儿游戏的分类 ………………………………………………………………………… 257
三、幼儿游戏的功能 ………………………………………………………………………… 262
四、影响幼儿游戏的因素 …………………………………………………………………… 264
第二节 幼儿游戏指导 …………………………………………………………………………… 265
一、幼儿园各年龄段幼儿游戏的特点 ……………………………………………………… 265
二、教师对幼儿游戏的指导和介入 ………………………………………………………… 266
三、各类型游戏的指导 ……………………………………………………………………… 268
第六章 教育活动的组织与实施…………………………………………………………… 277
第一节 幼儿园教育活动概述 …………………………………………………………………… 278
一、幼儿园教育活动的概念 ………………………………………………………………… 278
二、幼儿园教育活动的原则 ………………………………………………………………… 279
三、幼儿园教育活动的组织形式 …………………………………………………………… 280
四、幼儿园教育活动的方法 ………………………………………………………………… 281
第二节 幼儿园教育活动设计 …………………………………………………………………… 282
一、幼儿园教育活动设计的目标分析 ……………………………………………………… 282
二、幼儿园教育活动设计的内容分析 ……………………………………………………… 284
三、幼儿园教育活动设计的基本内容 ……………………………………………………… 286
第三节 幼儿园健康教育 ………………………………………………………………………… 287
一、幼儿园健康教育的目标 ………………………………………………………………… 287


目录
二、幼儿园健康教育的内容和方法 ………………………………………………………… 289
三、幼儿园健康教育的组织形式 …………………………………………………………… 291
四、幼儿园健康教育活动设计流程示例 …………………………………………………… 292
第四节 幼儿园语言教育 ………………………………………………………………………… 299
一、幼儿园语言教育的目标 ………………………………………………………………… 299
二、幼儿园语言教育的内容和方法 ………………………………………………………… 303
三、幼儿园语言教育活动设计流程示例 …………………………………………………… 305
第五节 幼儿园社会教育 ………………………………………………………………………… 308
一、幼儿园社会教育的目标 ………………………………………………………………… 308
二、幼儿园社会教育的内容和方法 ………………………………………………………… 311
第六节 幼儿园科学教育 ………………………………………………………………………… 314
一、幼儿园科学教育的目标 ………………………………………………………………… 315
二、幼儿园科学教育的内容和方法 ………………………………………………………… 318
第七节 幼儿园艺术教育 ………………………………………………………………………… 321
一、幼儿园艺术教育的目标 ………………………………………………………………… 322
二、幼儿园艺术教育的内容和方法 ………………………………………………………… 323
第八节 幼儿园德育 ……………………………………………………………………………… 328
一、幼儿园德育的概念 ……………………………………………………………………… 328
二、幼儿德育的目标与内容 ………………………………………………………………… 328
三、幼儿德育的组织 ………………………………………………………………………… 329
四、实施德育应注意的问题 ………………………………………………………………… 330
第九节 幼儿园综合教育 ………………………………………………………………………… 330
一、幼儿园综合教育的内涵 ………………………………………………………………… 330
二、幼儿园综合教育的意义 ………………………………………………………………… 331
三、幼儿园综合教育的内容 ………………………………………………………………… 331
第七章 教育评价…………………………………………………………………………… 343
第一节 幼儿园教育评价概述 …………………………………………………………………… 343
一、幼儿园教育评价的内涵 ………………………………………………………………… 343
二、幼儿园教育评价的目的 ………………………………………………………………… 344
三、幼儿园教育评价的类型 ………………………………………………………………… 344
四、幼儿园教育评价的原则 ………………………………………………………………… 346
五、幼儿园教育评价的功能 ………………………………………………………………… 347
六、幼儿园教育评价的方法 ………………………………………………………………… 348
第二节 幼儿园教育活动的评价与反思 ………………………………………………………… 351
一、幼儿园教育评价的实施过程 …………………………………………………………… 351
二、幼儿园教育评价的反思 ………………………………………………………………… 352
三、幼儿园教育活动反思案例 ……………………………………………………………… 353
参考答案及解析……………………………………………………………………………… 358


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