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教育心理学
浏览次数:218次 更新时间:2019-08-26



书名:教育心理学

书 号: ISBN 978-7-5648-3673-3

作 者: 熊应,罗璇,谢园梅

出版社: 湖南师范大学出版社 

定 价: 49.80元






基本简介



教育心理学是教师教育专业的一门专业基础课,主要探讨学校情境下的心理现象及其活动规律,即研究在学校教育中如何教、如何学以及学与教之间的相互作用和教育教学规律,以提高教育教学效能的一门专业课程。师范生通过学习教育心理学对于提高其从教技能、形成科学的教育观念具有重要的意义。
全书分为十三章,主要从教育心理学概述、学生心理发展与教育、学习的基本理论、学习动机、学习迁移、学习策略、知识的学习、技能的学习、问题解决和创造力的培养、品德心理及其教育、群体心理与班级管理、教学心理、教师心理几个方面阐述说明了心理学学科的内容、发展以及研究方法等方面。



基本目录


第一章 教育心理学概述 ……………………………………………………………… (1) 
第一节 教育心理学的研究对象与内容 ………………………………………… (2) 
第二节 教育心理学的产生与发展 ……………………………………………… (7) 
第三节 教育心理学的研究方法 ……………………………………………… (13) 
第二章 学生心理发展与教育 ……………………………………………………… (21) 
第一节 学生的认知发展与教育 ……………………………………………… (22) 
第二节 学生的人格发展 ……………………………………………………… (28) 
第三节 学生个别差异与教育 ………………………………………………… (32) 
第三章 学习的基本理论 …………………………………………………………… (41) 
第一节 学习概述 ……………………………………………………………… (42) 
第二节 学习理论 ……………………………………………………………… (48) 
第四章 学习动机 …………………………………………………………………… (74) 
第一节 学习动机概述 ………………………………………………………… (75) 
第二节 学习动机理论 ………………………………………………………… (79) 
第三节 学习动机的培养和激发 ……………………………………………… (89) 
第五章 学习迁移 …………………………………………………………………… (96) 
第一节 学习迁移概述 ………………………………………………………… (97) 
第二节 学习迁移理论 ………………………………………………………… (99) 
第三节 学习迁移与教学 ……………………………………………………… (104) 
第六章 学习策略 …………………………………………………………………… (111) 
第一节 学习策略概述 ………………………………………………………… (112)
第二节 常用的学习策略 ……………………………………………………… (115) 
第三节 学习策略的促进 ……………………………………………………… (126) 
第七章 知识的学习 ………………………………………………………………… (132) 
第一节 知识概述 ……………………………………………………………… (133) 
第二节 知识的掌握 …………………………………………………………… (140) 
第三节 知识教学 ……………………………………………………………… (147) 
第八章 技能的学习 ………………………………………………………………… (155) 
第一节 技能概述 ……………………………………………………………… (156) 
第二节 动作技能的学习 ……………………………………………………… (158) 
第三节 智慧技能的学习 ……………………………………………………… (169) 
第九章 问题解决和创造力的培养 ………………………………………………… (176) 
第一节 问题解决及培养 ……………………………………………………… (177) 
第二节 创造力及其培养 ……………………………………………………… (187) 
第十章 品德心理及其教育 ………………………………………………………… (202) 
第一节 品德概述 ……………………………………………………………… (203) 
第二节 品德教育 ……………………………………………………………… (211) 
第十一章 群体心理与班级管理 …………………………………………………… (222) 
第一节 群体心理概述 ………………………………………………………… (223) 
第二节 课堂管理 ……………………………………………………………… (229) 
第十二章 教学心理 ………………………………………………………………… (241) 
第一节 教学设计 ……………………………………………………………… (241) 
第二节 组织教学过程 ………………………………………………………… (245) 
第三节 学习测评 ……………………………………………………………… (249) 
第十三章 教师心理 ………………………………………………………………… (260) 
第一节 教师角色 ……………………………………………………………… (261) 
第二节 教师威信 ……………………………………………………………… (263) 
第三节 教师教育能力 ………………………………………………………… (268) 
第四节 教师心理健康 ………………………………………………………… (276) 
练习与思考 …………………………………………………………………………… (283) 
参考文献 ……………………………………………………………………………… (296)










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