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小学数学课程与教学
浏览次数:189次 更新时间:2019-11-08


作者: 
  王成营,李恒仲,张宗标 
定价: 
  45.00元
书号: 
  ISBN 978-7-5648-3662-7
出版社: 
  湖南师范大学出版社


基本简介

本教材是在新课程改革背景下,适应小学教师学历本科化需要编写的。本教材在以往师范学校和专科学校所用的《小学数学教学法》或《小学数学教学论》基础上,试图融合数学课程与教学的有关问题,加强小学数学课程与教学理解的分析与研究,同时适用地方应用型本科高校小学教育专业建设实际,兼顾小学数学具体教学方法和小学数学主要领域教学内容和方法的分析和研究,并通过大量案例强化小学数学教师专业技能的提升。



基本目录

第一章 小学数学课程与教学的改革和发展 ………………………………………… (1) 

第一节 近年来国际小学数学课程与教学改革的趋势 ………………………… (2) 
第二节 新中国成立以来我国小学数学课程与教学的发展 …………………… (7) 


第二章 小学数学新课程标准研究 ………………………………………………… (16) 
第一节 新课程改革背景下的小学数学课程标准 …………………………… (17) 
第二节 小学数学新课程标准的基本理念 …………………………………… (24) 
第三节 小学数学新课程标准的目标体系 …………………………………… (31) 
第四节 小学数学新教材的编写特点 ………………………………………… (41) 

第三章 小学生数学学习过程研究 ………………………………………………… (48) 
第一节 小学数学学习基本过程 ……………………………………………… (49) 
第二节 小学生数学学习方式的转变 ………………………………………… (58) 
第三节 小学生数学学习素养的培育 ………………………………………… (66) 

第四章 小学数学教学过程研究 …………………………………………………… (70) 
第一节 小学数学教学过程的特点 …………………………………………… (71) 
第二节 小学数学教学过程的设计 …………………………………………… (79) 
第三节 小学数学教学过程中的学生参与 …………………………………… (94) 
第四节 小学数学教学过程中的教师决策 …………………………………… (100) 
第五节 小学数学教学过程中的教师评价 …………………………………… (106) 

第五章 “数与代数” 领域的课程与教学研究 …………………………………… (116) 
第一节 “数与代数” 领域的课程改革 ……………………………………… (117)
第二节 第一学段 “数与代数” 的主要内容与教学要求 …………………… (123) 
第三节 第二学段 “数与代数” 的主要内容与教学要求 …………………… (130) 
第四节 促进小学生数的概念形成的教学策略 ……………………………… (137) 
第五节 提升小学生运算能力的教学策略 …………………………………… (145) 

第六章 “图形与几何” 领域的课程与教学研究 ………………………………… (157) 
第一节 “图形与几何” 领域的课程改革 …………………………………… (158) 
第二节 第一学段 “图形与几何” 的主要内容与教学要求 ………………… (163) 
第三节 第二学段 “图形与几何” 的主要内容与教学要求 ………………… (170) 
第四节 促进小学生空间观念形成的教学策略 ……………………………… (176) 
第五节 培养小学生几何直观的教学策略 …………………………………… (180) 

第七章 “统计与概率” 领域的课程与教学研究 ………………………………… (187) 
第一节 “统计与概率” 领域的课程改革 …………………………………… (188) 
第二节 第一学段 “统计与概率” 的主要内容与教学要求 ………………… (191) 
第三节 第二学段 “统计与概率” 的主要内容与教学要求 ………………… (195) 
第四节 促进小学生数据分析观念形成的教学策略 ………………………… (201) 

第八章 “综合与实践” 领域的课程与教学研究 ………………………………… (206) 
第一节 “综合与实践” 领域的课程改革 …………………………………… (207) 
第二节 “综合与实践” 领域的主要内容与教学要求 ……………………… (212) 
第三节 “综合与实践” 领域的教学策略 …………………………………… (222) 
参考文献 ……………………………………………………………………………… (230)


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