内容简介

本教材的编写以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导思想、以基础性与前沿性相结合、普性与特殊性相结合、科学性与实用性相结合为原则，以学生的学习和教师的教学为关注点，紧扣《全国教师资格证统一考试教育知识与能力考试大纲》，内容涉及学生的心理特征和学习的心理学规律、教学的策略与方法、教学的组织与管理等诸多与教师的教学能力密切相关的知识，力求系统、全面、实用。全书在结构上分为十三章。第一章为学科基础;第二、第三章讲述学生心理和教师心理;第四一第七章讲述教学心理;第八第十二章讲述学习心理;第十三章讲述教学管理心理。为便于学生自学，并增加教材的趣味性和信息含量，本教材在每章都设置了本章小结、思考与练习，并在各节前设置了节前思考，针对使用本书的读者提出了促进学习的建议和措施。

作者简介

陈志超，辽宁朝阳师范高等专科学校继续教育中心教务主任，主讲教育学课程，曾在全国中文核心期刊《教育探索》发表论文：对惩戒教育现实困境的审视与对策,在《辽宁科技大学学报》发表论文:教师职业道德践行的影响因素与对策，曾编写教材：当代学前教育的理论与实践探析。