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简介：
本书以幼儿园、小学、中学师范专业认证和《教师教育课程标准》为依据，以高职早期教育专业和婴幼儿托育服务与管理专业的婴幼儿行为观察与评估技能为导向，以早教与托育机构教师应具备的观察与评估能力为目标，来确定教材的编写内容和编写体例。具体内容有0～3岁婴幼儿动作发展的观察与评估、0～3岁婴幼儿认知发展观察与评估、0～3岁婴幼儿情绪发展观察与评估、0～3岁婴幼儿社会性发展观察与评估。
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