教材类别
内容简介
本教材由相关一线教师在长期课题研究和教学实践的基础上写而成，以《儿园教育指导解要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，同时吸收了最新的教育教学改革成果，具有较强的可操作性。整本教材共十章内容，具体包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、国外学前儿童数学教育的理论与模式、学前儿童集合概的发展与教育、学前儿童数概念的发与教育、学前儿童加运算能力的发展与教育、学前儿童量概的发展与教育、学前儿童时空概念的发展与教育、学前儿童几何形体概念的发展与教育和学前儿童数学教育评价。
作者简介
朱国（1966-），男，硕士，副教授，现就职于唐山幼儿师范高等专科学校，担任科学教研室主任一职。参与研究课题：《影响农村初中数学学困生数学成绩的基本因素与对策研究》《河北省师范专科院校数学专业开设数学文化课的研究》。公开发表论文：《研究型数学教师特征分析》《农村初中数学学困生的成因与对策研究》《数学学困生转化过程中的非智力因素探析》具有丰富的教学经验和管理经验。
目录
第一章 学前儿童数学教育概述
第二章 学前儿童数学教育活动的设计与组织
第三章 国外学前儿童数学教育的理论与模式
第四章 学前儿童集合概念的发展与教育
第五章 学前儿童数概念的发展与教育
第六章 学前儿童加减运算能力的发展与教育
第七章 学前儿童量概念的发展与教育
第八章 学前儿童时空概念的发展与教育
第九章 学前儿童几何形体的发展与教育
第十章 学前儿童数学教育评价
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