习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人”。全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。高校要切实提高政治站位和思想认识，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

在实践层面，各类课程在内容上如何设计、如何结合、如何融入思想政治教育的问题，是当下教育关注的重点话题。深入挖掘思政元素，并将其有机融入到专业课程教学中，是推进课程思政、落实立德树人任务的重要环节和举措。

为满足现阶段老师的教学需求，文智达教育-湖南师范大学出版社学前教育编辑部在教材配备的资源包内容上进行了大幅度的升级，下面跟随小编一起来看看资源包内容是怎么融入课程思政元素的。

目前文智达教育教材配套资源包已从原有的六项全面升级至八项，分别为课程标准、教学课件、教学设计、教学检测、案例库、教学视频、拓展阅读、资源链接。

一、资源包融入思政元素

思政元素蕴藏在教学全过程，教材配套资源包中的（课程标准、教学课件、教学设计）在编写过程中紧密结合课程的特点与建设要求，找准课程中思政映射与融入点，凝练课程的核心价值观，把实现民族复兴家国情怀与责任担当、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程标准建设中，进一步突显 课程“育德”功能。主要包括以下几项：

以促进学生成长成才为出发点和落脚点，结合学校需求和专业的人才培养目标、课程所归属的学科专业的发展要求、学生未来所从事工作的职业素养来明确人才培养的定位与目标。

二、教学课件全面升级

为方便广大教师备课需求和提升教师在教学过程中课件使用体验度，文智达教育-湖南师范大学出版社学前教育编辑部对教材配套资源-教学课件在内容上、质量上、排版上进行了以下优化，做到让老师拿来即可用的标准；

内容上：

全册课件风格统一;

2. 课件要与教材保持同步，每单元不少于一个课件，知识结构清楚，重难点、知识点可适当扩展;

3. 课件中需要呈现教学案例，可选用教材案例和拓展案例;

4. 注重课件的实用性和实践性，体现该学科的学科特色。

质量上：1. 任何课件，必须设定标题，可以有副标题。资源的标题应该以内容为依据。

2. 课件资源的标题与内容应当一致，若为名师出品的资源，应在标题中进行体现。

3. 课件一般由标题页、目录页、正文、尾页组成:

4. 课件中使用的图片及背景、备注、页面说明。

5. 任何页面上均不能留有“单击此处添加标题”之类的文本空白框;单册课件使用同一种母版格式。

6. 课件资源中无空白页面，内容不能在页面展示区之外，不能出现非教学需要的内容或图标，课件内格式统一。

排版上：

1. 课件设置成16:9的尺寸，课件排版美观。

2. 保存方式，通常采用pptx、ppt等方式保存。

3. 文字、字体规格风格统一。

三、教学设计内容及排版优化

在内容上为更好的迎合当代教学需求，教学设计中的每个章节都有思政元素的融入，通过创设问题情境、价值判断情境等培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在解决问题的过程中，认识问题和知识背后所蕴含的理论思维、方法论和价值判断，激发学生的思想碰撞和情感体验，实现对学生的价值引领。    内容要求

与教材同步的配套教学设计【包括但不限于三联表格式教学设计、纯文本式教学设计等】。

1. 全册教学设计格式统一、风格统一;

2. 教学设计与教师讲授每常课的内容保持同步，每单元至少一个教学设计:

3. 教学设计的主要内容包括:章节名称、教学课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程与教学内容等。

质量要求

1. 任何教学设计，必须设定标题。教学设计的标题应该以教学内容为依据。

2. 教学设计资源的标题与内容应当一致，如是特殊类型的教学设计，应在标题中进行体现。

3. 中文字体要求尽量采用宋体，黑体，楷体，微软雅黑;英文，数字尽量采用Times New Roman;拼音采用哥特体。

4. 文字，文字字体不宜过多，主要采用1~2两种字体。

5. 单个教学设计内格式(同一级的字号字体、段落与间隔等)需统一，需保证文本版面整洁，结构美观。

9.教学设计中基本上使用的素材都是原图，避免出现图片不清晰情况发生。

四、部分资源包优化内容页面展示

建设新的建设框架与路径

去除课件上非必要的成分

调整画面尺寸，让整体效果看起来更加协调

排版格式和字体优化

以上为资源包升级后的部分内容展示，需要教材资源包的老师可以复制文智达教育网址（https://www.wzdbook.com/）在百度上打开即可下载资源包，关于教材配套的资源包，我们每年都会花费大量时间和精力，不断的升级和完善，力求给学前教育专业师生提供更专业更具实用性的教材配套资源。